晋州石家庄叛逆孩子教育学校带您了解叛逆的青春期

更新时间：2021-01-24 18:44:23

　　石家庄叛逆孩子教育学校认为青春期的孩子就像一辆没有刹车的汽车，横冲直撞，不知畏惧，他们莫名的自信让他们敢想敢做。

　　儿童以上，成人未满，身高快速成长，激素剧烈波动，性成熟得足以制造下一代，而大脑的“自制区”前额叶还没有发育完善……我们都曾度过这样青春期，满怀着“我是与众不同的”、“没有人理解我”、“是世界错了，不是我错”的信念在世上横冲直撞，认为自己心底受过很深的伤并因此莫名悲愤，坚持做着被周遭人视为白痴但自认为帅气的事情——“那天夕阳下的奔跑，是我逝去的青春”。

　　在人类演化史上，青春期与其说是必经环节，不如说是生产力发达导致学习期延长的奢侈品。在远古时期，一个人高马大的性成熟少年，已可被视为成人，出能战斗，建立社会地位，入能求偶，从事高危性行为。到了如今，这些行为几乎无一例外地会引来父母的惊骇反应——天哪，你还“未成年”呢!

　　然而青春期的大脑热爱冒险。成年大脑对“损失”更敏感。但对青春期大脑来说，*能打动他们的是“没准会有超出预期的收益”，此时的大脑中，“快乐中枢”腹侧纹状体( ventral striatum)有着较大的面积和密集的灰质，令少年们对能带来奖赏的多巴胺尤其敏感。当收到的奖金比预期更多时，8至30岁的被试者里，快乐中枢反应*大的是14至19岁的人群。这或许能解释为何许多人从青春期开始沉迷于*能激活多巴胺系统的上瘾物——烟草、酒精、赌博、上网、游戏……德国研究者曾找来一群每周平均玩21小时游戏的14岁少年，要求他们迅速按下正确的按键，成功就会得到奖金，有趣的是，即使失败，这群少年的快乐中枢仍然活跃。正常大脑会“厌恶损失”，上瘾的青春期大脑反而可能“追逐损失(loss chasing)”。父母眼中，这叫“专干蠢事”。

　　同时，青春期的大脑过度乐观。这时候的青少年认为自己是“世界的主角”，刀枪不入，气运所钟，风险只会发生在其他“愚蠢的人类身上”，哪怕自己喝醉嗑药无保护性行为，也不会有什么意外状况，再说了，“一次而已，不会出事的”。心理学上，这叫“个人神话(personal fable)”。父母眼中，这叫“无脑”。

　　同时，这个时期的孩子非常乐观，他们认为自己是世界的主角，自己无所不能，风险只会发生在“愚蠢的人身上”，而且，青春期的大脑还没完全学会“共情(empathy)”。所谓“将心比心、设身处地”的能力，人类从五岁开始才逐渐习得，一般到三十岁左右才会完全掌握。伦敦大学研究者就曾发现，成年人在行动前，会更多地思考“我的行动会如何影响他人”，同时激活克制冲动的前额叶皮层;而青少年在行动前，大脑里活跃的是负责简单行动的颞上沟，“会不会给别人添麻烦”这种念头压根就没出现在他们脑中。他们难以理解父母的担忧，为了摆脱“控制”，会做出许多毫不体谅的行动。父母眼中，这叫“无情”。

　　石家庄叛逆孩子教育学校告诉您青春期的大脑到底学会了啥呢?学会了独立自主，学会了逻辑推理和抽象思维。父母期待青少年先学会像成人一样负责，但青少年首先学会的是要求像成人一样得到平等自由的权力。通过推理归纳，他们能观察到父母教导中的言行不一，能指出父母要求里的自相矛盾。父母们痛苦地发现，“我说啥你做啥”的好日子一去不返，青少年天天“顶嘴”，满口“歪理”，分分钟都在“无理取闹”。

　　总之，在父母眼中，青春期的孩子就是一个不听话，瞎胡闹无法理解的外星人。更统计显示，有青少年的家庭中平均三天就会发生一次冲突，每次争吵平均11分钟。而青春期充满愤怒或充满压力的男孩占了60%。

　　然而好消息是，随着青少年长到十八九岁，父母让渡出足够的自主权后，这类的冲突频率通常会逐渐下降。另一个好消息是，有25%的男孩能够稳定而自信地度过动荡青春，他们和父母依然互相关怀，但减少单向依赖。要做到这点，关键在于三点：一要亲近，让青少年安全依恋。二要给予心理自主，尊重隐私，允许部分决定自由。三要适当约束，出现争执时，用沟通协商来解决。

　　天下当然有“不是的父母”。尽管父母会认为“我吃的盐比你吃的饭多”，但养育这件事，从来都是充满互动的双向过程。父母在教导人情世态、“社会化”下一代的同时，青少年也会给“知识陈旧落后”的父母带来*新的时代观念，从而“社会化”父母。在此过程中，越是拥有开明心态、愿意接受新知的父母，越可能赢得青少年的信任。

　　青少年爱父母，并非因为父母是*无缺的人类。父母爱青少年，也不该带有“你**”的附加条件，而应该在了解的基础上接受青少年的本来模样。自认父母关爱并会支持自己的青少年，可以成长为所谓的“安全型依恋者”，他们适应性更好，社交能力更强，也更能在困境中平复情绪，找到合适出路。而依恋类型是焦虑或回避的青少年，则会更带有敌意，也更可能用暴力来解决问题。

　　石家庄叛逆孩子教育学校提醒：当冲突发生时，强制让孩子改变，或者完全放任孩子不管都不是问题解决的办法。此时，鼓励孩子表达自己的想法，父母表达自己的担心，双方在良好沟通和宽容的氛围中协商令双方满意的策略。当然这个时期，父母*好的教育方式不是道理劝阻，而是以身作则。当孩子既可以很好的表达自己，又有榜样可依之时，他们会拥有更高的自尊，更少的负面情绪，更高的问题解决能力，并*终顺利度过青春叛逆期，发展成为独立而健康的个体。